HUBUNGAN PENGELOLAAN ADMINISTRASI PROGRAM PENGAJARAN DENGAN KELANCARAN PROSES PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN AIKMEL

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara pengelolaan administrasi program pengajaran dengan kelancaran proses pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Aikmel Tahun 2011. Pengelolaan administrasi program pengajaran merupakan komponen penting dalam mendukung efektivitas pembelajaran, karena mencakup perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi kegiatan belajar-mengajar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 465 guru, dengan sampel sebanyak 46 orang yang dipilih menggunakan teknik stratified proportional random sampling. Instrumen utama pengumpulan data berupa angket tertutup dengan skala penilaian, serta dokumentasi sebagai pelengkap. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi (rxy) sebesar 0,568 yang lebih besar dari nilai r tabel pada taraf signifikansi 5% (0,291), sehingga hipotesis alternatif diterima. Hal ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara pengelolaan administrasi program pengajaran dengan kelancaran proses pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin baik pengelolaan administrasi pengajaran yang dilakukan oleh guru, semakin lancar pula proses pembelajaran yang berlangsung di kelas. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi guru dalam aspek administrasi pengajaran menjadi faktor strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan manajemen pendidikan, khususnya dalam optimalisasi kinerja guru dalam pembelajaran.