Efektivitas Penggunaan Artificial Intelligence Berbasis Chatbot Sebagai Tutor Virtual Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar Mahasiswa
Kata Kunci:
Artificial Intelligence, Chatbot, Tutor Virtual, Kreativitas BelajarAbstrak
Perkembangan teknologi digital telah menghadirkan berbagai inovasi dalam dunia pendidikan, salah satunya melalui pemanfaatan Artificial Intelligence berbasis chatbot sebagai tutor virtual. Kehadiran teknologi tersebut memberikan peluang bagi mahasiswa untuk memperoleh pengalaman belajar yang lebih interaktif, fleksibel, dan mandiri. Namun, berdasarkan hasil observasi awal yang dilakukan pada mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Mandalika, ditemukan bahwa kreativitas belajar mahasiswa masih perlu ditingkatkan. Mahasiswa cenderung mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide, mencari referensi pembelajaran, dan menyelesaikan tugas secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Artificial Intelligence berbasis chatbot sebagai tutor virtual dalam meningkatkan kreativitas belajar mahasiswa pada mata kuliah Desain Pembelajaran Program Studi Teknologi Pendidikan Universitas Pendidikan Mandalika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest–Posttest. Subjek penelitian berjumlah 22 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket sebagai metode pokok, sedangkan observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan sebagai metode pelengkap. Data dianalisis menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan nilai Chi-Square hitung sebesar 8,556 lebih besar daripada nilai Chi-Square tabel sebesar 3,841 pada taraf signifikansi 5%, dengan nilai signifikansi sebesar 0,003. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, penggunaan Artificial Intelligence berbasis chatbot sebagai tutor virtual efektif dalam meningkatkan kreativitas belajar mahasiswa pada mata kuliah Desain Pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa chatbot mampu membantu mahasiswa memperoleh informasi secara cepat, mengembangkan ide secara lebih luas, meningkatkan kemampuan berpikir kreatif, serta mendukung pembelajaran mandiri secara efektif.
Unduhan
Referensi
Adamopoulou, E., & Moussiades, L. (2020). An overview of chatbot technology. International Journal of Artificial Intelligence Research, 9(4), 1–20.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2024). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2022). Belajar dan pembelajaran: 4 pilar peningkatan kompetensi pedagogis. CV Kaaffah Learning Center.
Habib, S., Thorne, E., Anli, X., & Vogel, T. (2024). How generative artificial intelligence affects student creativity. Journal of Creativity, 34, 100072.
Hardiansyah. (2023). Mengenal Artificial Intelligence. Dalam H. S. Harjono & A. B. Saputra (Ed.), Artificial Intelligence: Teman atau musuh sih? (hlm. 1–4). Deepublish.
Hasibuan, R., & Azizah, A. (2023). Menganalisis potensi kecerdasan buatan dalam personalisasi pembelajaran untuk menumbuhkan kreativitas pada siswa. Jurnal Enigma dalam Pendidikan, 6(2), 1–10.
Ibrahim, A., Alang, A. H., Madi, Baharuddin, Ahmad, M. A., & Darmawati. (2018). Metodologi penelitian. Gunadarma Ilmu.
Lestari, N., & Zakiah, R. (2019). Penerapan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas dan motivasi belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 101–110.
Munandar, U. (1992). Mengembangkan bakat dan kreativitas anak sekolah. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Okonkwo, C. W., & Ade-Ibijola, A. (2021). Application of chatbots in education: A systematic review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 2, 100033.
Rich, E., & Knight, K. (1991). Artificial Intelligence. McGraw-Hill.
Russell, S., & Norvig, P. (2021). Artificial Intelligence: A modern approach (4th ed.). Pearson Education.
Senadheera, V., Warren, M., & Leitch, S. (2020). Chatbots in education: A systematic review. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(1), 1–23.
Skinner, B. F. (2019). The behavior of organisms: An experimental analysis. B. F. Skinner Foundation.
Subiyantoro, S. (2024). Artificial Intelligence dan transformasi pendidikan digital. Deepublish.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi kedua). Alfabeta.
Trivedi, A., Singh, P., & Sharma, R. (2019). Intelligent chatbots for education: Enhancing student learning and engagement. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 10(8), 123–130.
