HUBUNGAN ANTARA GAYA BELAJAR VISUAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MAN 1 LOMBOK BARAT TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Kata Kunci:
Gaya Belajar Visual, Hasil BelajarAbstrak
Hasil belajar merupakan tingkat kemampuan yang diperoleh seseorang setelah melalui proses belajar. Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, salah satunya adalah faktor dari gaya belajar yang milikinya. Kurangnya pemahaman terhadap gaya belajar yang dimilikinya, menjadikan siswa kurang maksimal dalam menyerap, memahami dan memperoleh hasil belajar yang diinginkannya. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar visual dengan hasil belajar siswa kelas XI MAN 1 Lombok Barat. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain korelasi. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI MAN 1 Lombok Barat Tahun Pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 178 siswa, dan sampel yang digunakan sejumlah 30 siswa dengan menggunakan perhitungan simple random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode angket dan metode dokumentasi sebagai data pendukung. Untuk teknik analisis data, penelitian ini menggunakan uji korelasi “product moment”. Berdasarkan hasil uji korelasi gaya belajar visual dengan hasil belajar siswa menggunakan rumus uji r dengan taraf signifikansi sebesar 5% adalah 0,153 dimana nilai tersebut berada pada rentang indeks interpretasi korelasi yaitu 0,00-0,20 dengan kategori sangat rendah. Dengan demikian nilai r hitung lebih kecil dari nilai r tabel (0,153 < 0,50), maka Ha ditolak dan Ho diterima sehingga hasil penelitian ini dinyatakan “Tidak signifikan”
Unduhan
Referensi
Agustina, Riza. 2017. Hubungan Gaya Belajar Siswa Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPA Di Madrasyah Ibtidaiyah Mahad Islami Palembang. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.
Anggraini, Deslian. (2018). Hubungan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas XI SM Serirama YLPI Kota Pekan Baru. Skripsi. Universitas Islam Riau.
Arifin, Zagoto. 2019. Pengaruh Latihan Game Dan Sprint 50 Meter Terhadap Peningkatan VO2max Atlet Sepakbola SSB Kakimas Dampit Kabupaten Malang Kelompok Umur 14-15. Jp. Jok (Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan).
Chania, Yen., Haviz, M., & Sasmita, D. 2016. Hubungan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Biologi Kelas X Sman 2 Sungai Tarab Kabupaten Tanah Datar. Journal of Sainstek.
Data, T. P. 2015. Instrumen Penelitian. Kisi-Kisi Instrumen.
Depdiknas. 2003. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Biro Hukum dan Organisasi.
Febrini, Dini. 2017. Psikologi Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Halawati, Firda. 2012. Hubungan Gaya Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman.
IKIP Mataram. 2011. Pedoman Penulisan Skripsi. IKIP Mataram.
Kurniawan, Deni. 2014. Pembelajaran Terpadu Tematik (Teori, Praktik, dan Penilaian). Bandung: Alfabeta.
Marfu’ah, Zuroh. 2016. Hubungan Gaya Belajar Visual, Auditorial dan Kinestetik Dengan Hasil Belajar Matematika (Studi Asosiatif pada Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 9 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016. Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembahasan.
54
Marlina, L., & Sholehun, S. 2021. Analisis Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya.
Marpaung, Junierissa. 2015. Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal KOPASTA.
Musfirah, Adnan, K., Jafar, M. I., & Amran, M. 2022. Hubungan Gaya Belajar Visual dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 24 Macanang. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar.
Mushlihin. 2013. Pengertian Pembelajaran Biologi. Jakarta, 3 Mei 2013.
Nurnaifah, I. I., Akhfar, M., & Nursyam. 2022. Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika. Al-Irsyad Journal of Physics Education (IJPE).
Rahmat. 2019. Hubungan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA Pada Pelajaran Fisikan Di SMA Negeri 13 Takalar. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makasar.
Rompies, Jemima Karyssa. 2022. Manfaat Gaya Belajar Visual dan Cara Menerapkannya Pada Anak.
Sudjana, Nana. 2010. Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian. Yogyakarta: Rineka Cipta.
Suhendar, Hendra. 2010. Pemahaman Siswa Terhadap Materi Salat Wajib Hubungannya Dengan Aktivitas Ibadah Salat Mereka Sehari-hari (Penelitian Terhadap Siswa Kelas VII SMP Plus Ai-Ghifari Bandung). Skripsi. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati.
Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group.
Suwandi, E. 2019. Analisis Tingkat Menggunakan Skala Likert Pada Kepuasan Layanan Kecepatan Yang Bermigrasi Ke Indihome. Jurnal Teknik Elektro Universitas Tanjungpura.
Suwardi, D. R. 2012. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa Kompetensi Dasar Ayat Jurnal Penyesuaian Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS Di SMA Negeri 1 Bae Kudus. Economic Education Analysis Journal.
55
Ula, Shoimatul. 2013. Optimalisasi Kecerdasan Melalui Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.
Widayanti, Febi Dwi. 2013. Pentingnya Mengetahui Gaya Belajar Siswa Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Kelas. Jurnal ERUDIO.
Yana, E., & Nurjanah, N. 2014. Pengaruh lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Ciledug Kabupaten Cirebon. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi.
Yuanita, Ika., Happy Indira D., & Dirgantara W. 2020. Pengaruh Metode Pembelajaran Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Intruksional.
Yuliana, Lilis. 2018. Hubungan Gaya Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Terpadu Kelas Viii Di Madrasah Tsanawiyah Nurul Khairiyah Tanjung Jabung Timur Tahun Ajaran 2016 /2017. Skripsi. Universitas Islam Negeri Jambi.
