Efektivitas Penerapan Pembelajaran Berbasis Pendekatan Saintifik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas IV di SDN 02 Pringgasela Tahun Ajaran 2025/2026
Kata Kunci:
Pendekatan Saintifik, Prestasi Belajar, Pembelajaran IPA, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pembelajaran berbasis pendekatan saintifik terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas IV di SDN 02 Pringgasela Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen berupa Non-Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas IV yang terbagi ke dalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing berjumlah 15 siswa. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa pembelajaran dengan pendekatan saintifik, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji statistik t-test untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar antara kedua kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis pendekatan saintifik efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV di SDN 02 Pringgasela.
Unduhan
Referensi
Alamsyah, N. (2016). Penerapan pendekatan saintifik untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Teori dan Praktik, 1(1), 82–96. https://doi.org/10.26740/jp.v1n1.p82-96. Diakses 20 Juni 2025.
Daryanto & Karim, S. (2017). Pembelajaran Tematik Terpadu. Gava Media. Diakses 18 Juni 2025.
Daryanto. (2014). Pembelajaran Tematik, Terpadu, Terintegrasi Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media. Diakses 18 Juni 2025.
Esti Hayati. (2017). Pengaruh penerapan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V di MIN 1 Teladan Palembang [Skripsi, UIN Raden Fatah Palembang]. Diakses 18 Juni 2025.
Fitriani, R., & Sunarto. (2020). Efektivitas model pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 7(1), 12-22. Diakses 18 Juni 2025.
Fannesa, R. (2018). Pengaruh pendekatan saintifik terhadap hasil belajar IPA siswa MIN 13 Aceh Besar [Skripsi, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh]. Diakses 18 Juni 2025.
Ghozali, I. (2017). Pendekatan Scientific Learning dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pedagogik, 4(1), 1–9. Probolinggo: Madrasah Ibtidaiyah NU Sunan Ampel I.ISSN: 2354-7960 | E-ISSN: 2528-5793. Diakses 20 Juni 2025.
Hardiyati, H., Kune, S., & Khaeruddin, K. (2020). Pengaruh pendekatan saintifik terhadap aktivitas dan hasil belajar IPA pada siswa kelas VI SD Inpres Bertingkat Labuang Baji Makassar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 6(1), 72–79. Diakses 20 Juni 2025.
Hidayat, R., & Anwar, S. (2021). Analisis prestasi belajar siswa ditinjau dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(3), 233-245. Diakses 20 Juni 2025.
Hosnan, M. (2016). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia. Diakses 20 Juni 2025.
Hamalik, O. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Diakses 23 Juni 2025.
Hadijah, H., & Anggereni, S. (2016). Pengembangan instrument tes hasil belajar kognitif mata pelajaran pada pokok bahasan momentum dan impuls SMA kelas IX. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(1), 30-34. Diakses 23 Juni 2025.
Musfiqon, M. (2012). Panduan Lengkap Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta. Prestasi Pustakaraya. Diakses 20 Juni 2025.
Mardawani. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif: Teori Dasar dan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif. Deepublish. Diakses 23 Juni 2025.
Margono, D. S. (2014). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. Diakses 26 Juni 2025.
Rohmawati, A. (2015). Efektivitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15–32. https://doi.org/10.21009/JPUD.091.02. Diakses 28 Juni 2025.
Rosyid, M. Z. (2020). Prestasi Belajar (Edisi 2, Cetakan 1). Malang: Penerbit Litnus. Diakses 10 Agustus 2025.
Rosyid, M. Z. (2019). Dalam Abdulloh, A., Suntoko, S., Purbangkara, T., & Abikusna, A. (2022). Peningkatan dan Pengembangan Prestasi Belajar Peserta Didik. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia. Diakses 10 Agustus 2025.
Spector, J. M., Merrill, M. D., Elen, J., & Bishop, M. J. (Eds.). (2014). Handbook of research on educational communications and technology (4th ed.). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3185-5. Diakses 18 Juni 2025.
Slavin, R. E. (2009). Educational psychology: Theory and practice (9th ed.). Pearson Education. Diakses 23 Juli 2025
Siregar, S. (2012). Statistik parametrik untuk penelitian kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara. Diakses 20 Juni 2025
Sugiyono, (2015). Metode penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta. Diakses 20 Juni 2025
Sugiyono, (2017. Metode Penelitian dan pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta. Diakses 20 Juni 2025
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Diakse Diakses 20 Juni 2025
Syaodih, N. (2010). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya. Diakses 20 Juni 2025
Syahroni, M. I. (2010). Prosedur penelitian kuantitatif. Jurnal Al Musthafa, 2(3), 43–56. Diakses 30 Juli 2025
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Diakses 30 Juli 2025
Sani, R. A. (2015). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Bumi Aksara. Diakses 30 Juli 2025
Susanto, A. (2013). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group. Diakes 10 Juli 2025
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana. Diakes 10 Agustus 2025
Sabiq. (2018). Kelebihan dan kekurangan pendekatan saintifik. Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 12–19. Diakses 10 Agustus 2025
Yadika. (2019). Dalam Abdulloh, A., Suntoko, S., Purbangkara, T., & Abikusna, A. (2022). Peningkatan dan Pengembangan Prestasi Belajar Peserta Didik. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia. Diakes 30 Juli 2025
